一、脑炎后遗症的定义：
脑炎是脑实质炎性病变的总称，由不同病因（如病毒，细菌，真菌等）引起的一种严重的中枢神经系统感染性疾病，脑炎后遗症是指脑炎在经过急性期的积极治疗后，一些患者仍留有不同程度的肢体运动，智力障碍、失语、眼球麻痹、吞咽困难等后遗症，采用多种及时有效的康复手段可以改善后遗症。
二、临床表现:
1、失语、语言迟钝、瘫痪、吞咽困难、、视神经萎缩、耳聋、癫痫等神经系统损害。
2、痴呆、记忆力及理解减退、智力低下、表情淡漠、眼神呆滞、哭笑无常、攻击性行为、易激惹兴奋多动等精神状态及认知功能异常
3、多汗、流涎等自主神经功能失语。
三、（病例分析及评估治疗范围）
患者xxx，男性，十岁，右利手，以言语不能两个月入院，患儿因咳嗽伴间断发热半月，精神差一周，抽搐三次，年5月就诊于“医院”予以特级护理，重症监护，患儿颅脑MRI示“脑实质内异常”腰穿，符合散发性炎，经过治疗于年7月为进一步康复治疗转入我科，现四肢活动不利，言语吞咽不能转入我科。
失语症检查；患者自发性语言极少，仅会发“a”“嗯”。
听理解；名词50%，动词40%，句子10%，执行口令指令不能，命名完全不能，复述仅会发“a”“嗯”。出声读完全不能，阅读理解名词60%，动词40%，句子10%，抄写，听写完全不能，计算不能，注意力不集中，记忆力严重障碍。
诊断：脑炎后遗症，Broca失语，认知障碍
诊断依据：
1、根据患儿损伤部位（MRI示）；
2、临床表现的语言症状与Broca失语特征基本相符。
康复治疗计划:
1、听理解训练，从简单到复杂.
2、词图匹配1/2—1/4—1/6.
3、口语表达训练：单音节到句子.
4、命名训练：日常用词.
5、抄写训练从1—10数字，单音节-字-常用词语.
6、计算训练(简—难).
7、注意力，记忆力训练8、地点定向力视空间训练.
短期目标：提高患儿听理解能力，促进口语表达.
长期目标：回归学校.
通过三个月的训练出院时情况：
1、听理解正常（与同龄相比）.
2、复述可单音节-词语-长句子，可别长句子不能完全复述.
3、阅读理解正常（与同龄相比）.
4、口语表达：流畅性日常基本可表达.
5、命名日常常用能完成.
6、会背十多首唐诗，会儿歌.
7、20内加法可完成.
8、抄写可简单完成.
9、注意力、记忆力、地点、定向力较前明显改善。
小儿脑炎怎样预防
1、注意增强体质，预防上呼吸道感染，这是一种有效的方法。
2、让孩子按时接种计划疫苗。
3、远离小狗小猫，因为小动物身上都带有许多病毒，一旦咬伤病毒进入体内。
4、要做好卫生，防止蚊虫，蚊虫叮咬容易传播病毒，所以在家做好灭蚊工作非常有必要。
如果患者一旦患上脑炎，那就应该早期综合治疗，那样才可以最大的减轻并发症和后遗症.
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