为了加强全校中青年教师队伍建设，展现不同学科教师的教学风采，促进中青年教师教学能力提升与专业发展。5月16日，南充十一中举行了学年中青年教师教学优质课展评活动，全校共74名教师参加了此次竞赛。赛前，该校校长易延发在校行政会上对此次优质课展评做了重要指示，他指出要通过中青年教师竞赛，引导中青年教师苦练教学基本功，激发中青年教师的积极性和创造性，从而打造一批中青年名教师队伍。

一、不负嘱托当好学生成长的引路人

作为新时代的教师，他们肩负着为党育人、为国育才的重要使命。要把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，让学生收获的不仅仅是知识，还有对理想的追求和对未来的信心。

通过课堂引导学生树立正确的人生观、价值观，为莘莘学子点亮理想的灯，照亮前行的路。高中地理教师赵煜在交通运输方式和布局变化的影响上，以南充市的交通与城市发展为例，让学生们结合生活实际，从现实中来，到理论中去，更好的培养学生的核心素养。赵煜认为不仅要教授书本上的知识，更要传授生活的智慧，启迪学生心灵。让同学们深刻理解生活背后的意义。”

“语文课程具有丰富的人文内涵，大多数的阅读都包含着浓厚的感情色彩，对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深刻的。”初中语文教师李波在《伟大的悲剧》一课中，以题目为教学主线，通过整体感知、细节品味等途径，运用朗读、讨论等方法，引导学生深入文本，感受人物心理，了解人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。

“课堂不仅是知识的课堂，润物细无声，作为教师，一言一行都潜移默化地影响着学生。”在高中英语教师陈妍容的课堂上，是站在青年一代的角度，向逐梦蓝天的航空人致敬，也激发了青少年身处繁华盛世的民族自豪感。

二、启智明德做一名“智慧型”教师

想要上好课，备课是关键。如何将理论和课堂巧妙联系?如何将知识以易于理解的方式传授给学生?如何激发学生自主学习的兴趣?如何提高学生试题应答的能力?对于十一中教师来说，不断打磨课堂，善于选择教学方法，形成独具个人特色的教学风格才是正解。

要将一堂数学课讲生动，小学数学教师刘蕾蕾有自己的授课方式。《搭配中的学问》贴合小学六一儿童节汉服游园活动的主题，以学生的兴趣点出发，利用汉服搭配，游园活动的各种游戏搭配，再提炼方法。使数学贴近生活，生活融入数学。在轻松有趣的课堂氛围中培养学生善于观察的能力和数学思维。

要成为“智慧型”教师，选对教学方法和教学手段很重要。高中物理教师赵利在《探究加速度与力质量间的关系》一课中，采用了气垫导轨减小摩擦力，用光电门传感器直接测出加速度，方便学生们在课堂上能快速找到三个物理量之间的关系。这也是该校学生第一次使用气垫导轨和光电门传感器，学生们在课堂上感到新奇，配合度极高。赵利认为“学生是教师课堂教学的合作伙伴。课堂上，充分发挥学生的聪明才智，有助于促进学生综合素质的提高。”

三、搭建桥梁为中青年教师成长提供平台

中青年教师竞教是该校长期以来坚持的一项锻炼青年教师基本教学技能的活动，是加强师资队伍培养和建设的重要举措。通过比赛的开展，为广大中青年教师搭建一个自我展示与学习交流的平台。并为他们积极参与省、市、区竞教搭建了平台。十一中的青年教师们对此有很深的体会。

刚取得高坪区高中地理优质课展评一等奖的唐海菻说“感谢学校给予的机会，也感谢教研组对于我的帮助，让我更明确关于教学目标怎样循序渐进去设计、教学手法怎么创新等，受益匪浅。”而获得南充市小学科学创新实验设计一等奖的赵嘉敏也有同样的体会：“每次比赛不仅是一种压力、一种挑战，更是一种蜕变与成长。感谢学校为我们青年教师提供平台，感谢教研团队不遗余力地指导。”

近年来，学校还涌现出一批优秀的年轻教师。高中政治教师丁雨在年第六届“同课异构”教学比武全国冠军年度总决赛中荣获政治学科一等奖;化学教师何清的课堂实录《二氧化碳的性质》获得南充市“课堂教学大比武”一等奖;小学数学教师杨林妃在年高坪区小学数学教师课堂教学竞赛中荣获一等奖等。

此次中青年优质课展评形式新颖，筹划周全，各位参赛教师准备充分，学生配合度高，教师自选题目给予教师更多的选择和发挥的空间，新聘教师的加入为此次课堂展评注入了新鲜血液。这不仅是对中青年教师教学能力的一次大比武，也是不同教学风格的一次友好交流，对以赛促教有很强的现实意义。相信这将进一步推动该校教研改革，进一步助力该校内涵发展。(赵嘉敏)